Anàlisi d'una webquest. Informe final.

La webquest analitzada és "El conflicte un gran desconegut"

Aquest recurs és una proposta de formació en educació intercultural per a docents centrant-se en l'aspecte convivencial. Té com a objectiu, entre altres, sensibilitzar sobre un tema que tant preocupa en aquests moments. Hui sabem que tothom està immers en un procés d’ensenyament aprenentatge que dura tota la vida, però no sempre som totalment conscients. Caldria que els docents anarem per davant en la formació que volem donar als alumnes. La formació dels docents s’ha de basar també en principis de significació i elaboració del coneixement des d’una perspectiva constructivista i ha de procurar inserir-se en els paràmetres educatius del segle XXI. Aquest recurs i altres amb les mateixes característiques acompleixen els requisits que demanda la nostra societat intercultural. Suposa l'aplicació d'una estratègia d'aprenentatge per descobriment utilitzant els recursos de la xarxa.

Molts educadors fa temps que formen part d’un procés innovador, al que cal que s’incorpori la gran majoria de docents si volem una renovació del sistema educatiu, que suposi una transformació personal, un vertader canvi conceptual. Recursos com aquest, objecte de la meva anàlisi són imprescindibles per a contribuir a la formació que desitgem per a tots i totes els que estem implicats en el procés educatiu. Tenim hui un repte important: reaprendre a conviure en un context multicultural i aquest repte exigeix una renovació democràtica escolar a la qual hem de contribuir els docents com a elements protagonistes conjuntament amb els alumnes i la resta d’actors implicats.

Des de la perspectiva antropològica de la cultura aquest recurs respon a un model d'educació que utilitzant diversitat de mètodes per a fomentar el major nivell de consciència possible a propòsit de la diversitat cultural té com a objectiu generar coneixement crític a partir d’un procés de comprensió d’allò que ens és propi comparat amb allò que ens és aliè.

En una educació democràtica té un paper protagonista el diàleg entre individus diferents però en igualtat. Per a que aquest diàleg sigui possible cada individu ha de tenir una perspectiva adequada del món, del seu entorn i de l’altre, s’enquadra en allò que Touraine (1990) anomena "escola del subjecte". El tema que tracta el recurs analitzat s’insereix en aquesta perspectiva, que té com a objectiu desenvolupar la capacitat de ciutadania, aprendre a ser un ciutadà entre altres amb els quals expresso la meva opinió, i escolto les seves. La resolució de conflictes com a eina d’educació respon igualment a l’educació deliberativa de Guttman(2001) basada en una pedagogia dialògica, un diàleg al qual s’afegeix un esforç d’interacció i comprensió, del que hem de participar els docents si volem transmetre aquests valors als alumnes. Tema i recurs utilitzat enllacem amb aquest enfocament crític i de transformació de que parlen Castella i Jordán (2001) que té molt present la necessitat de treballar continguts actitudinals